《炼金术师》第十七章乔治·亚当斯 免费试读
“你们两个看起来一点都不像法师。”其中一个长老敲了敲这两个人的头。“克里特，你就像一个无知的战士。法师是一个遥远的职业。如果你是对面的战士，那么你只是战斗到死。不过，你最后的假设还是可以的。”
“你对半夜的危险感觉很好，但是对元素的敏感度还是不够。所有魔法的释放都会造成局部元素紊乱。只要你抓住这一点，你就可以避免魔法带来的大部分危险。”让老人坐下，然后看着克里特说:“你的眼睛怎么了？据我所知，类似的能力一般出现在五阶之后。”
克里特瞥了一眼午夜。“我从小就有。什么条件可能引发了这场战斗，它醒了。如果我有能力，我暂时不知道，但我对这个世界有些了解，所以我可以把她后来释放的魔法藏起来，因为有一种直觉让我知道它的轨迹。”
“原来就这样，天赋？”老人捋了捋胡子，又看了看午夜。“你应该是五行之才。”
“对，本地火矿。”午夜风平浪静，也不是什么不能说的话。
“五行天赋，嗯、、、”老人深深的看了午夜一眼，午夜眼里闪过一丝焦虑。老人明白她的意思，没有说出来。
“你们两个愿意做我的学生吗？”老人突然张开了嘴。
克里特没有说话，盯着老人，看着他午夜一样的笑容。
“唉，我先自我介绍一下。我叫乔治亚当斯，史诗般的关怀老师。”老人身体周围有三种明亮的元素，一种暗淡的元素，分别是土、火、水、风。
“是你！!"克里特一脸震惊，乔治200年前最强史诗魔法老师(8阶)亚当斯。虽然他从未有过晋级的奇迹，但因为能面对7个9阶强者而不失，被誉为“不败龙法”。
是的，乔治 …亚当斯是龙族法师。不仅如此，“你是炼丹师！”克里特非常兴奋。两百年前，他是世界上最强的炼金术士，但他的名声仍然不为人知。只有魔殿的书有一些记载，记载在火星的看护老师送来的书里。
乔治点了点头。“你以后也会的。”他早就知道克里特岛的天赋，当然，在这个时候，他知道他是一个相当的炼金术士。
“但是根据记载，你在两百年前就失踪了，很多人猜测你的下落。”说子夜，那是当年的轰动。在那对7之后不久，乔治亚当斯就消失了，留下了很多谜团，比如，他为什么要和七个九阶强者对抗。
“都过去了。”乔治挥挥手。“你还没回答我呢。”
克里特与午夜对视一眼。“我愿意。”两个人异口同声地说道。
“很好，从今天开始，你将是我的乔治。亚当斯的门徒。"乔治 …亚当斯开怀大笑。"你们将是我的关门弟子，我将倾我所有来教导你们。"
两个人的眼里都充满了兴奋。这是魔法神殿中最强的人之一。他教书，自然比学院里的老师强多了。
“克里特，你的天赋最适合炼金术士的传承。相信你早就听说了。从明天开始，我会教你炼金术士。”克里特疯狂地点点头。
“午夜，你的元素天赋很好。希望你以后能继承我龙主的名号。”午夜时分我认真地点了点头。凭借我的元素天赋和龙的力量，我将成为最强的法师。
“你们几个先回去。从明天起，我将正式开始教你。”克里特在午夜举行了一个指导仪式，然后离开了。
“以后有机会继续互相学习吗？”回来的路上，我在午夜问克里特。
“是的，但是据我认识的方士说，好像战斗力不是很强。”克里特想了一下。“也许以后我打不过你。”
我在午夜翻白眼。“怎么可能？炼丹师战斗力很强。”克里特一愣，连忙上去提问，半夜二话不说，快步走了。克里特追他，所以他到了住宿区。
“我不是不告诉你。明天问老师就行了。他是世界上最强的炼金术士，我所知道的只是片面的。”午夜站在门口，面对克里特岛。
想想也是。反正我明天就去找老师学习。老师更懂。
“那么，明天见。”半夜走了几步回来，然后转身向宿舍楼走去。看着子夜的背影，克里特莫名的如痴如醉。午夜就像她的名字，就像黑夜的女儿。月光已经给她披上了一层银纱，像女神一样。
“我在想什么？”克里特突然反应过来，拍了拍自己的脸。“你先回去睡觉，明天就正式开始学习了。”
一夜过去了。
“我对你们两个的教学是不同的，所以课程需要分开。”乔治 …另一个一模一样的他出现在亚当斯身后。“这是我的分身克里特，第一部分将由我的分身来教。”
克里特立即被两名成员带到房子里，并在午夜被带到外面。
“我知道你的疑虑。先坐下。”二重身和克里特相继坐下，二重身乔治开始慢慢说话。"合作是我天生的能力，这就是为什么我能同时使用破坏性的法术和炼金术."
克里特岛恍然大悟，难怪世界上没有这样的咒语。一些罕见的先天天赋是无法复制并作为符咒传承的。就像我前面老师的分离术一样。
“所以今天你需要学习的是炼金术的起源，炼金术需要学习什么。”分身乔治说。
克里特严肃地看着他，他缓缓说道。
“炼金术士的传承来自最强的魔法神殿——赫尔墨斯阁下，天启前两千年。到现在已经流传了大概一万两千年了。”
现在是天启9973年，也就是到12000年还有27年。克里特在思考自己的知识，准备根据老师的知识去理解。
“在这漫长的时间里，传承越来越完善，催生了很多新职业，比如附魔师、药剂师、工程师、魔法工匠。”
“那么这些衍生职业是怎么出来的呢？我必须全部研究吗？”克里特充分发挥一个好学生的长处——不知道就问。
